ChatGPT ka rezultuar të jetë një ndihmë dhe një fatkeqësi në të njëjtën kohë për shumë profesionistë atje. Kohët e fundit, OpenAI, kompania që qëndron pas ChatGPT tha se mësuesit nuk do të jenë kurrë në gjendje të tregojnë nëse një detyrë është bërë duke përdorur ChatGPT, duke rritur problemet e edukatorëve në të gjithë botën. Studentët kanë përdorur dhe do të vazhdojnë të përdorin ChatGPT për të kryer punën e tyre, pasi kompania thotë se detektorët e përmbajtjes së AI nuk kanë qenë në gjendje të bëjnë dallimin me sukses midis përmbajtjes së krijuar nga AI dhe asaj njerëzore.

Ndërsa disa (përfshirë OpenAI) kanë lëshuar mjete që synojnë të zbulojnë përmbajtjen e gjeneruar nga AI, asnjë prej tyre nuk ka provuar të bëjë dallimin e besueshëm midis përmbajtjes së krijuar nga AI dhe asaj të krijuar nga njeriu. - Për më tepër, ChatGPT nuk ka "njohuri" se çfarë përmbajtjeje mund të gjenerohet nga AI. Ndonjëherë do të përbëjë përgjigje për pyetjet si "e ke shkruar këtë [ese]?" ose "a mund të jetë shkruar kjo nga AI?" Këto përgjigje janë të rastësishme dhe nuk kanë asnjë bazë në fakt, "tha kompania në faqen e saj FAQ.

OpenAI thotë se mjetet si ChatGPT herë pas here e klasifikojnë gabimisht përmbajtjen e krijuar nga njeriu si të krijuar nga AI. Për shembull, kur OpenAI u përpoq të trajnonte një detektor përmbajtjeje të krijuar nga AI, ai etiketoi tekstin e autorit nga njerëzit, si shkrimet e Shekspirit dhe Deklaratën e Pavarësisë, si të krijuar nga AI. Kjo nxjerr në pah mangësitë aktuale të detektorëve të AI.

Për më tepër, ka shqetësime se këta detektorë mund të ndikojnë në mënyrë disproporcionale në grupe të caktuara studentësh. Studentët që po mësojnë anglisht si gjuhë e dytë ose ata shkrimi i të cilëve shfaq stil konciz mund të jenë veçanërisht të ndjeshëm ndaj pozitivëve të rremë të krijuar nga këto mjete.

Edhe nëse detektorët e inteligjencës artificiale do të përmirësonin saktësinë e tyre (gjë që aktualisht nuk është rasti), studentët ende mund të bëjnë rregullime të vogla në përmbajtjen e tyre për të shmangur zbulimin. Kjo aftësi për t'u përshtatur dhe për t'iu shmangur zbulimit përbën një sfidë të vazhdueshme për arsimtarët dhe institucionet që kërkojnë të luftojnë punën akademike të krijuar nga AI.

Ndërsa ka pasur përpjekje për të zhvilluar detektorë të AI, efektiviteti i tyre mbetet i kufizuar dhe jokonsistent. Si i tillë, përdorimi i detektorëve të AI si një mjet i besueshëm për identifikimin e përmbajtjes së krijuar nga AI, veçanërisht në mjediset arsimore, nuk është ende i realizueshëm. Kërkime dhe zhvillime të mëtejshme janë të nevojshme për të adresuar mangësitë dhe sfidat aktuale të paraqitura nga përmbajtja e krijuar nga AI në kontekste të ndryshme.

Megjithatë, OpenAI vuri në dukje se mësuesit mund ta bëjnë mësimin në klasë më interaktive dhe argëtuese. Ata gjithashtu mund të analizojnë ndërveprimet e studentëve me ChatGPT për të vëzhguar të menduarit kritik dhe qasjet e zgjidhjes së problemeve. “Studentët mund të demonstrojnë aftësinë e tyre për të bashkëvepruar me AI dhe të kuptuarit e tyre për mangësitë e sistemeve të AI. Edukatorët mund të vlerësojnë cilësinë e pyetjeve të bëra, rëndësinë e informacionit të marrë dhe sa mirë studenti e kupton të sfidojë, kontrollojë dhe marrë parasysh paragjykimet e mundshme në atë informacion, tha kompania.