Duket se punët e mësuesve janë në rrezik pasi AI po merr përsipër me kalimin e kohës. Universiteti i Harvardit po bën përparime në integrimin e inteligjencës artificiale (AI) në programin e tij të kodimit. Universiteti planifikon të përdorë një chatbot të AI me aftësitë e ChatGPT, si instruktor në kursin e tij të njohur të Shkencave Kompjuterike CS50.

Instruktorët e programit kanë sugjeruar që mësuesi i AI do të zhvillohet bazuar në modelet e avancuara GPT 3.5 ose GPT 4 të OpenAI, duke theksuar angazhimin e Harvardit për të përdorur teknologjinë më të fundit të AI për qëllime arsimore. Programi fillon në shtator dhe studentëve të regjistruar do t'u kërkohet të përdorin këtë mjet të inteligjencës artificiale.

“Shpresa jonë është që, nëpërmjet AI, përfundimisht të mund të përafrojmë një raport mësues:student 1:1 për çdo student në CS50, duke i ofruar atyre mjete të bazuara në softuer që, 24/7, mund të mbështesin mësimin e tyre me një ritëm dhe në një stil që funksionon më mirë për ta individualisht,” tha profesori i CS50 David Malan për The Harvard Crimson.

“Ofrimi i mbështetjes që është përshtatur për pyetjet specifike të studentëve ka qenë prej kohësh një sfidë në shkallë përmes edX dhe OpenCourseWare në përgjithësi, me kaq shumë studentë në internet, kështu që këto veçori do të përfitojnë studentët si në kampus ashtu edhe jashtë saj.”

Prezantimi i instruktorit të chatbot-it të AI vjen në një kohë kur mjetet e AI po përjetojnë një popullaritet të paparë. ChatGPT i OpenAI, i lançuar në nëntor 2022, është bërë me shpejtësi aplikacioni me rritjen më të shpejtë të të gjitha kohërave. Brenda vetëm dy muajsh, chatbot tërhoqi 100 milionë përdorues aktivë. Aftësitë e larmishme të chatbot-it, duke filluar nga gjenerimi i kodit kompjuterik te kompozimi i poezive dhe eseve, joshin përdoruesit që kërkonin funksionalitetin e tij të gjithanshëm.

Megjithatë, shqetësimet për saktësinë dhe "halucinacionet" e AI vazhdojnë me këtë teknologji, gjë që edhe Google e ka pranuar. Gjigandi i motorëve të kërkimit kohët e fundit paralajmëroi përdoruesit se Bard-i i tij me AI mund të mos japë gjithmonë informacion të saktë.

Profesor Malan, duke njohur kufizimet e mundshme, thekson rëndësinë e të menduarit kritik për studentët kur ndeshen me përmbajtje të krijuar nga AI. Ai theksoi se studentët do të duhet të ushtrojnë gjykimin e tyre kur vlerësojnë informacionin. Megjithatë, ai mbetet optimist për të ardhmen e këtyre mjeteve. Ai thekson vlerën e reagimeve nga studentët dhe mësuesit në përsosjen e aftësive të AI. Duke marrë pjesë aktive në proces, studentët dhe pedagogët do të duhet të kontribuojnë në përmirësimin e vazhdueshëm të kësaj teknologjie.